佳妮英评网 英语口语 如何提高口语交际能力:多维互动教学模式在高职英语教学中的运用

如何提高口语交际能力:多维互动教学模式在高职英语教学中的运用

前言:近年来,在新课改的推动下,高职英语教学改革取得了一定成效,但仍然存在一些问题,如学生的知识运用能力较弱,口语表达欠佳,这些都在一定程度上阻碍了教学质量的提升。多维互动教学模式符合新时期的教育理念,将其引入高职英语课堂教学,能够改变学生的固定学习模式,调动其学习积极性如何提高口语交际能力,提高其口语交际能力与英语知识运用能力。对此,文章围绕多维互动教学模式在高职英语教学中的运用进行探究,并提出了转变教学观念,开展读写结合教学活动,促进理论教学与实践教学相融合,创建良好的多维互动环境等有效策略。

随着全球化的推进和发展,英语作为一门国际性语言,其重要性越来越突出。为了提升学生的英语运用能力与综合素养,将其培养成社会发展需要的人才,高职院校要积极开展英语教学改革。

在以往的高职英语教学中,部分教师受传统教学理念影响,过于重视学业成绩,习惯采用灌输式教学模式,学生学习被动,学习积极性弱,且由于没有良好的英语使用环境,学生的知识运用能力较差。笔者认为,将高职英语教学与多维互动教学模式相结合,可以避免传统教学模式的弊端,增强英语教学的实用性和趣味性,促进高职英语教学质量提升。互动,是群体或个人彼此联系、相互作用的过程,将互动这一概念引入教育领域如何提高口语交际能力,不仅丰富了教育教学的形式与内容如何提高口语交际能力,更是对传统教育模式的补充。多维互动是一种通过为学生创设丰富、灵活的课堂教学氛围,多方面提升英语教育质量的教学形式。

在多维互动教学模式中,教师和学生都是参与者,但是扮演两种不同的角色,也发挥各自的作用,其中,教师要激发学生的兴趣,调动学生的课堂参与积极性;而学生作为学习主体,要通过独立学习和思考获得知识并提高自身的实践能力。这就要求教师在设置教学活动时要根据学生的发展需求,结合课堂知识,将师生、生生交流互动的教学环节融入其中,从而构建多维互动课堂,切实增强学生的学习体验。

一、转变教学观念要充分发挥多维互动教学模式的作用,高职英语教师首先应加强对这一教学模式的认识,树立正确的教学理念,以生为本,尊重学生在学习中的主体地位;

一方面,教师要充分发挥自身的引导作用,帮助学生实现理论知识和实践技能的结合,另一方面如何提高口语交际能力:多维互动教学模式在高职英语教学中的运用,也要唤醒学生学习的主动性、能动性及创造性,并依据学生的特点因材施教,从而全面增强学生的英语能力,取得更好的教学成效。例如,为强化语法教学效果,英语教师要积极转变传统的灌输式教学模式,尝试采取一问一答式教学方法,增强师生互动。同时,语法知识具有一定的抽象性,为了帮助学生更好地理解,教师可以鼓励学生在日常生活中运用所学语法知识进行交流,提高学生的口语表达能力,让其在语言实践运用中掌握知识。

二、开展读写结合教学活动阅读作为语言教学的重要组成部分,是学生获取知识的重要途径,也是学生写作的基础。在实际教学过程中可以发现,部分学生由于知识积累不足,常常会在写作中出现“无话可说”的问题。

对此,在高职英语教学中,教师要重视读写结合教学,增大学生在多维互动教学活动中的参与度,让学生通过阅读、分析、讨论获取写作所需要的知识和灵感,进而增强学生的写作能力和写作素养。例如,在英语课文讲解中,教师可以先借助多媒体还原课文场景,让学生对课文内容有一个大致了解,接着让学生自主阅读课文,提出自己遇到的教学问题。

课文阅读完毕,教师可组织学生进行小组合作探究,进一步把握课文内涵,在此过程中,教师也要参与讨论,给予学生一定的点拨和引导,同时还要根据学生的表现进行评价。最后,教师再结合文章给学生布置相关写作任务,锻炼学生的写作能力,提高他们的综合素养。

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作者: admin


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