与小学英语相比长春英语，初中英语在词汇和语法方面都有全面的提高。 很多学生觉得英语语法太难了。 多样的搭配规则、固定的使用语境、时态的变化都让我们的学生望而却步。 学习语法知识对于整个初中学习来说是极其关键的。 英语考试能取得高分的学生，无论是阅读、作文还是语法方法学英语，综合水平都比较好。 不仅如此英语快速，如果你能在初中打下良好的基础英语网上，你在高中甚至大学的英语学习也会变得顺利很多。

初中英语语法英文欧美，学生必须按主题进行总结，例如：非谓语是主题，宾语从句是主题，定语从句是主题……这样感官动词的用法，我们将主题进行划分并组织起来在大脑中形成知识网络系统。 记忆时，只需记住一些特殊用法和特殊情况菲律宾外教外教价格，其他适用的规则即可。

在初中英语语法学习中英文在线，非谓语动词是一个重点珠海英语，也是一个难点。 非谓语动词是指句子中不属于谓语的动词一对一英文，主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）欧美英语，即动词的非谓语形式。 动词除了用作谓语外感官动词的用法天津学英语，还可以用作句子中的主语、表语、宾语、定语、状语和补语。 这是动词的非谓语动词。

1：非谓语动词的结构形式

动词不定式：to + 动词原形（有时不带to）。 （人称和数不变感官动词的用法，可以有自己的宾语和状语，可以改变时态和语态）

1、通式：主动语态：to do，被动语态：to be+动词的过去分词（表示该动作或状态与谓语动词的动作或状态同时或之后发生）

2.进行时：主动语态：正在做

3、完成时态：主动语态：to have+动词过去分词，被动语态：tohave+动词过去分词（表示该动作或状态发生在谓语动作之前）

非谓语动词的使用：

A.作为题目：学习一门外语并不容易。 = 学习一门外语并不容易。

B. 作为谓语：最重要的是按时完成工作。

C. 作为一个对象：

A。 动词+做。 示例：他决定买一块新手表。 （同意、选择、想要、希望、喜欢、希望、学习、爱、计划、尝试、开始、负担得起……）

b. 动词+疑问词+要做 我不知道把自行车放在哪里。

C。 动词 + 形宾语 (it) + 宾补语 + to do 我发现学习第二外语很重要。

D. 作为补充：

A。 动词+宾语+要做。 示例：汤姆让我给他看那双新鞋。 （告诉、愿望、询问、想要、喜欢、乞求、邀请、允许、鼓励……）

b. 动词+宾语+不带to的动词。 示例：他经常看到汤姆踢足球。（看到、听到、感觉、观看、注意到、拥有、制造、让……）

E. 作为状语：

A。 表明目的。 例：他去广州看望他的儿子们。 他起得很早，以便赶上第一班公共汽车。

b. 指出结果。 例：他太累了，走不动了。 他们还不到上学的年龄。

C。 指出原因。 示例：他很遗憾听到这个消息。 我很高兴见到你 。

F. 作为定语。 例：我有件事要告诉你。 我想买点东西吃。

4. 省略不定式to：

A.感觉动词feel、hear、see、watch、notice和使动动词has、let、make等后省略to，但改变被动语态时应恢复不定式to。

我经常看到他走出房间。——– 我经常看到他走出房间。

B. 总是保存到“最好”、“宁愿”、“什么也不做”等之后。

5.不定式的否定形式：not + to do机构英文，有时也可以用-never + to do结构。

2. 动名词：动词+ing，具有名词和动词的一些特征

（1）通式：主动语态：doing，被动语态：being+动词的过去分词（表示该动作或状态与谓语动词的动作或状态同时或之后发生）

（2）完成形式：主动语态：having + 动词过去分词，被动语态：having be + 动词过去分词（表示该动作或状态发生在谓语动词的动作或状态之前） 孩子们喜欢看动画片。 我不记得曾经看过这部电影。

(3) 动名词的否定形式：not + 动名词 (v-ing) 我很遗憾没能为你提供帮助。

(4)用途：

A. 作为主语：

A。 如果动名词的主语太长外教快速学英语几个级别，可以用形式主语代替。 学习英语非常重要.— 学习英语非常重要。

b. No + 动名词的意思是“禁止”。 禁止吸烟英文一年多少钱，禁止停车。

B. 作为对象：他完成了作业。

C. 作为谓词：他最喜欢的运动是打篮球。

D. 作为定语：购物篮、终点线。 （表示名词的目的、功能等）

E. 动名词的复合结构：名词所有格、形容词所有格代词+动名词。 你介意我/伟芳打开窗户吗？

三：现在分词

（1）通式：主动语态：doing，被动语态：being+动词的过去分词（表示该动作或状态与谓语动词的动作或状态同时发生）

（2）完成时态：主动语态：having+动词过去分词哪家好外教，被动语态：havebeen+动词过去分词（表示动作或状态处于谓语动词的动作或状态）

发生在状态之前）

(3)动名词的否定形式：not+动名词(v-ing) 不理解词义，无法解释句子。

(4)用途：

A. 作为谓语。 结果令人惊讶。

B. 作为定语。 发展中国家（主谓关系） 熟睡的男孩（男孩的动作）

C. 作为状语。 路过房子时怎么样学英语，他看到一个女孩在弹钢琴。 = 当他路过那所房子时英文小学英文课程，他看到一个女孩在弹钢琴。

D、互补。 我发现他躺在草地上。

四：过去分词

1 形式：规则动词+ed合肥英文，以及不规则动词的过去分词。

2 过去分词的否定形式：not + 动词的过去分词。

3 用途：

A. 作为谓词：我的自行车坏了。 他很担心。

B. 作为定语：发达国家、落叶、英语口语。

C. 作为状语：问他为什么缺席，他说他病了。 = 当被问到为什么缺席时初中重点语法：非谓语动词特别总结补习班英文，记住这4个，比什么都重要！，他说他生病了。

D.作为客人补充：你最好把鞋子补一下。 我昨天剪了头发