立即评论｜英语水平标准与雅思对接只是“对标”的第一步
CSE等级量表与雅思的对接，有利于形成中国英语测试和国际测试对接的规范，进而推动中国英语测试的进步。然中国英语能力等级与雅思的对接，仅仅是中国英语能力测试按照国际标准塑造自身框架的第一步，实现中国英语能力测试与雅思、托福等国际考试获得相当程度的国际认同，仍需在提升英语测试的质量和水平上下功夫。
有新的考试可以匹配CET-4和CET-6吗？这些通知火了
教育部考试中心正在进行与全国大学英语四、六级口语考试对接的国家英语能力等级考试（NETS-5、6级）的口试设计研究，现拟对全国高校报考2018年5月全国大学英语四、六级口语考试的考生先期进行英语口语能力测试。NETS-5、6级要对接英语四、六级考试？“教育部考试中心正在进行与全国大学英语四、六级考试对接的国家英语能力等级考试（NETS-5、6级）的笔试设计研究。
部分学校正在试点智能语音系统，未来高考英语听说考试全部采用该系统
昨天，市教委语委办消息说，一种可以帮助学生指出英语口语发音缺陷、语法等问题的智能语音系统将落地重庆，今年在我市的部分大中小学校试点。“智能语音科研小组”技术负责人汪张龙介绍说，学生通过智能语音系统，可以实现人机对话，输入一段英文，系统也能以标准语音朗读出来，供学生学习。而一直以人工测试的高考英语专业口语考试也可以通过这个系统提前测试，智能语音系统测试比人工测试更为准确。
如何评估你的英语词汇水平？分享9个网站测评
英语单词测试网站能够提供各种各样的不同版本的测试，以适应不同水平的学习者和英语基础。以下是几个英语单词测试网站：）：由剑桥大学英语考试部门推出的词汇量测试网站。）：提供英语单词量测试和发音测试，测试涵盖了多种词汇主题，例如商务英语、健康与医疗、社会与文化等。Vocabla（）：在线单词量测试网站，提供多种不同主题的词汇量测试，例如商务、科技、英美文学等领域。
注意！ 2023年上半年宁波普通话水平考试将全面取消手试形式
2023年上半年宁波市普通话水平测试报名工作即将启动。今年宁波市普通话水平测试全面取消人工测试形式（面测），全部改为计算机辅助测试形式（机测），请广大考生知悉。根据《浙江省普通话水平测试考务管理工作实施细则》（浙教试院〔2022〕7号）要求，参加宁波市普通话水平测试需符合以下报名条件之一：考试当天需查验身份证明材料，不符合条件的，不予参加当次宁波市普通话水平测试。
伦敦交通局计划测试司机英语，Uber不服上法庭
针对要求伦敦计程车司机学习英语的规定，Uber提起了诉讼。从10月1日起，伦敦中来自非英语国家的司机必须通过语言测试才能拿到私人雇用执照。但是，身为伦敦最大的私人司机雇主之一的Uber，对这条规定极为不满——并针对这条规定展开诉讼。但是伦敦交通局说，这项申请私人雇用司机执照的新要求非常合理，并且指出，成为伦敦官方计程车的司机需要更高程度的英语水平。
明确任务，精心准备 | 2020年苏州市高中生英语口语水平考试培训会在苏州大学召开
6月1日下午，苏州市区高三英语口语测试培训工作会议在苏大附中丙戌厅召开。会议伊始，项春雷基于目前苏州教育的大背景，提出全体主考人员和考点负责人协作用心、安全有序地完成此次口语等级测试。通过本次培训，全体考官明晰了职责，明确了测试的各项流程，相信各位老师定能以高度的责任心、认真的态度、严明的纪律，圆满完成2020年高三口语测试工作。
美媒：新冠疫情打乱了中国留美学生人数。
一场新冠疫情打乱了许多学生的学业安排，对于在今年申请出国的学生来说可能更是如此。华尔街日报认为，这可能导致美国大学收到的国际学生申请数量减少。美国媒体报道，今年二月，“多邻国英语测试”在中国地区的考生人数增长了两倍。自2016年推出以来，已经有一千多所学校接受多邻国英语测试的成绩。【摘要】这可能导致美国大学收到的国际学生申请数量减少。
标准普通话口语训练：普通话的测试内容以及评分情况是什么？
普通话的测试内容以及评分情况是什么?普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的《普通话水平测试用普通话词语表》《普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》《普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话水平测试用朗读作品》《普通话水平测试用话题》。普通话水平测试以口试方式进行。
英语口语情景对话：开言英语场景化听说互动测试研究成果亮相第六届语言测试与评价国际研讨会
由开言英语与电子科技大学外国语学院联合开发的场景化听说互动测试研究成果亮相大会。在会议上，开言英语测评负责人郝雪涔向与会专家展示了场景化听说互动测试研究成果。郝雪涔介绍，场景化听说互动测试的主要特点在于通过英语母语者的情景对话视频创造真实的语言交际活动场景，参与测试者扮演虚拟角色，采用人机互动形式口头回答问题并阐释观点。场景化听说互动测试的成功研发也代表了英语智能测评与教学融合研究取得了又一硕果。