陕西省教育厅“名师大篷车”项目成员。吴琳，陕西省西安小学英语教师，陕西省学科带头人、陕西省教学能手。现任陕西省西安小学大队辅导员。孙璟，陕西省西安小学英语教师，教龄11年，现担任六年级毕业班英语教学工作。

通过此次活动，山阳小英人对单元整体教学设计的概念及具体实施有了更清晰的认识，相信在单元整体教学的大潮中，我区英语教师将凝心聚力，笃行致远——成为有光的团队，开展扎实的教研，实现稳步的成长，为教师专业成长及学生的核心素养发展带来无限可能!

今日跟大家分享的是Kethrine老师关于高效准备公开课的教学步骤和思路，希望可以帮助到各位英语老师。然后我看了外研社备课平台的示范课和教学设计。然后立足于英语学习活动观，设计了单元教学目标。然后是本课时的教材分析和学情分析。所以下这张评价方式就是曾经学习时的记录，按照自己的教学需求改进一下即可。

21日，吉林省小学英语学科系列教研活动走进明德小学，开展“关注单元整体，优化小学英语教学设计”主题教研活动，通过交流研讨，探索课堂教学实施策略，提高小学英语教师单元整体教学设计能力。

那么A-Level成绩是如何计算出来的呢？常说的UMS分数对应A-Level成绩是多少？A-Level单科成绩全部考完才有A*成绩，AS与单元成绩不存在A*（A*还有特殊计算方法）。要最终获得一个A-Level科目的A*的成绩，不同考试局具体要求会不一样。