潍城区青年路小学的英语线上课堂已经开课一周多了，老师们在熟悉又陌生的网络上积极应对，精心组织，在网络这头给孩子们呈现了一样精彩的英语课。

线上研讨 热身准备

按照“停课不停学、标准不降低、学习不停顿”的原则，全体英语老师坚持每周一次线上大教研，每天一次小教研的方式进行网上的教学研讨，备课组根据孩子们的年龄特征和年段特点，科学制定线上授课教学计划、教学内容、教学形式，确定周计划，明确进度和作业。确保准备工作课前做好，反馈问题课后马上解决。

集备个备 研磨课堂

网课期间的备课马虎不得，课前的备课要考虑的问题需要更全面。英语组老师根据学生实际情况，针对教学内容目标定位、重难点的确立、教学过程思路设计、资源准备等方面进行细致充分的备课。在协调各年级进度的前提下，各个年级精选网络资源完成集体备课，在此基础上根据各班情况进行个性化修改，运用丰富多彩的动画，视频，图片，歌曲等形式将我们用语言难以表达清楚的问题直观、形象地展现给学生，突破教学重点和难点。

利用平台 做好辅导

充分利用好微信，钉钉等网络平台，及时掌握学生居家学习动态，交流在学习中遇到困难等，因生施策。老师坚持每天与孩子们在课下沟通，及时进行一对一作业反馈，以提醒和鼓励为主提高孩子们的学习积极性，鼓励孩子主动学习，激发学习积极性。同时与个性化评价相结合的方式，激励学生主动完成学习任务。

我的教学，我的感悟

二年级英语·朱凯利老师：

已经有一次网课经验的我们并不慌，但是还是会出现这样那样的问题，又经过了几天的摸索，我已经能够自如的运用网络进行教学，我会给孩子们放英文歌，做热身操，这是他们的最爱，学生们也习惯了我的教学流程。于是我便能够按原定的计划完成我的英语教学任务。课后我也会认真地对学生的作业进行针对性的评语和修改。但是有个别孩子由于一些原因不能够及时上线，跟着老师进行学习，他们则会观看回放，认真提交作业。

三年级英语·陈佩娜老师：

网课与线下一定是不同的，但是各有各的特点，如何极大的利用好线上教学的优势，是我这几天一直在考虑和尝试的问题。会议模式让老师和同学们用摄像头相见，孩子们很新奇，老师却可以利用这个机会管控课堂纪律零基础线上英语教学，所以这是我选用的授课模式，孩子们喜欢、利于把握课堂进度、便于交流的特点让我们的英语课堂实现了线上和线下的转换；此外因为孩子们互动的机会还是有限零基础线上英语教学“空中课堂”一样精彩！潍城区青年路小学英语线上课堂，部分练习内容转为课堂练习本上的书写，课堂不同阶段有不同的练习内容，课堂上孩子们跟着老师的节奏完成书写，而老师可以根据孩子们课下提交的内容进一步了解这节课的效果，把握孩子掌握的情况，这一方式让孩子们的书写有了非常大的进步，而且逐渐养成课堂记笔记的习惯。

四年级英语·韩伟老师：

线上教学开展后，不仅老师们对学生学习情况高度关注零基础线上英语教学，家长们也积极配合监督学生在家的学习情况，提醒学生及时完成每天的家庭作业。每天的作业我都会在上课时都会进行反馈，对优秀的作业提出表扬，同时也鼓励那些作业完成不够好的同学继续努力。每天网课结束后，我们同年级的几个老师总会聚在一起，进行短暂的线上教研，讨论一下，今天学生们的学习状态，听课和作业的完成情况，找出问题，互相交流，并及时与家长沟通。家校互动，共同帮助孩子们上好网课。

抗疫战斗中，网上授课对师生家长都是一个大考验，会有身心俱疲的情况，但是，作为老师，我们会一如既往的努力，克服各种困难，服从组织安排，坚守工作岗位，不忘初心，牢记使命，以坚定的理想信念以及奉献担当筑起疫情防控的“铜墙铁壁”，用智慧和努力共同打赢这场疫情防控“阻击战”。