11月6日，2020年东北三省初中英语口语测评与教学改革研讨会成功举办，会议旨在了解前沿领域最新信息，强化学科改革意识，创新口语教学方法，推动我国基础教育英语教学模式新变革。
整场活动共邀请10位英语教学方面的专家、学者和名师，通过专题报告、教学观摩、评课议课等系列研讨，吸引了东北地区初中一线教师和各级教研员积极参与课堂教学英语口语，活动在线直播平台访问量高达30000多人次。
据了解，本次会议由辽宁省社会科学界联合会主办，中国基础外语教育研究中心担任指导单位，辽宁省外国语协会、驰声教育考试研究院联合承办；沈阳浑南一中、长春吉大附中力旺实验中学协办。
01
多会场联动，形式创新，内容充实
全方位探讨英语口语评测与教学改革
本次研讨会在形式上大胆创新，内容上紧扣主题。主会场设在沈阳课堂教学英语口语，连线北京、江苏、辽宁和吉林等地，三场学术报告，两节人工智能辅助应用口语课堂教学观摩课，特邀专家评课，形式可谓丰富。会议全程采用在线直播的方式，打破地域限制，数万名教育界专业人士同步在线，激荡脑力，碰撞教育新思维。
▲辽宁省外国语协会张达会长致开幕辞
会议开幕式由辽宁省外国语协会常务副会长张志明主持。辽宁省外国语协会会长张达在开幕辞中指出，本次会议是在党的十九届五中全会胜利闭幕，全面开启建设社会主义现代化国家新征程的大背景下召开的。近年来中小学外语教学改革步伐加快，随着互联网教育技术的深度融合，口语教学改革已经大面积展开。沈阳地区率先在2015年成功推行中考英语口语人机对话考试，为东北三省英语口语教学改革树立了典范。
同时，张达会长还在现场宣布了一条重要信息：中国信息协会决定自2020年冬季开始，将组织开展全国英语口语能力等级考试，简称CNSET，旨在推动教育部和国家语言文字工作委员会颁布的《中国英语能力等级量表》的广泛应用，以考促教、以考促学、以考促融合，提高青少年的英语听说能力水平。
在开幕式上，辽宁省社会科学界联合会学会部部长郗婧、中国基础外语教育研究中心副主任刘丽艳、中国教育装备研究院副院长、教育部基础教育司原信息处处长乔玉全也分别致辞，积极支持东北地区外语改革教育工作。
02
专家报告精彩部分摘录
认可英语听说考试价值
张连仲 教授 北京外国语大学中国外语测评中心研究员 教育部基础教育课程标准研制组核心成员
研讨会上，北京外国语大学中国外语测评中心研究员、教育部基础教育课程标准研制组核心成员张连仲教授与到场嘉宾分享了题为《信息技术支持基础教育英语口语考试的几点思考》。
张连仲教授认为——
林远东 丨驰声教育考试研究院院长
研讨会上，驰声教育考试研究院院长林远东与各位嘉宾分享了《人工智能推动听说考试与教学改革》主旨报告。
林远东院长认为——
研讨会上，沈阳市教育研究院英语教研员栾庆围绕着沈阳市中考英语人机对话考试的实施过程为各位嘉宾作了《沈阳市中考英语口语考试的一点思考》专题报告。
栾庆老师认为——
03
将口语评测技术融入课堂
这两堂听说教学观摩课不寻常
在研讨会当天，长春吉大附中力旺实验中学优秀教师王紫彤、沈阳市浑南一中优秀教师夏菲繁还进行了人工智能手段辅助英语口语课堂教学观摩，借助“驰声听说在线”系统帮助学生进行口语训练，效果非常显著。
▲长春吉大附中力旺实验中学 王紫彤老师听说教学观摩课
▲沈阳市浑南一中夏菲繁老师 听说教学观摩课
驰声听说在线是第一批被教育部审查通过的教育APP，涵盖八大主流教材及多种课外教材，协同国内外各类媒体的优质题库资源，提供11种口语同步练习题型，支持随堂测试、单元测试、期中末测试、听说考试模拟等，为学校日常听说教学和备考提供全套解决方案。
▲中国基础外语教育研究中心 刘丽艳副主任评课中
在专家评课环节，中国基础外语教育研师对王紫彤老师和学生的课堂表现高度赞扬课堂教学英语口语 重磅研讨丨关于辽宁、吉林、黑龙江初中英语听说考试和教学，专家们发表看法，并提出对听说教学非常有益的见解。
▲辽宁省特级教师王珏评课中
辽宁省特级教师王珏则用“三智课堂”——智能课堂、智慧课堂、智趣课堂，高度概括了夏菲繁老师的教学全过程。
王珏表示：“夏老师借助驰声听说在线辅助开展听说教学，是核心素养时代借助人工智能技术发展学生学习能力的有效尝试，体现了科技的元素，给人带来耳目一新的感觉。夏老师能够挖掘七年级孩子的模仿能力，使用驰声听说在线上朗读、跟读等功能，让孩子利用口语评测技术练习发音并且实时纠音课堂教学英语口语，以模仿促进巩固，通过模仿让学生获得基本知识、基本技能，这样大大提高了课堂效率。同时，夏老师的教学设计处处彰显智慧，设计了层级化的活动和任务，考验老师对教材文本的理解，由浅入深，推进教学，让课堂成为学生思维的训练场。”
▲多位教育专家亲临会议
本次会议立足我国当前基础教育改革进程中的新问题、新思路、新挑战、新经验和新成果，聚焦初中英语学科前沿新动态，为基础教育英语学科教师搭建了专业沟通交流平台，促进英语学科教师教学关键能力的整体提升，落实了学生英语学科核心素养的发展需要，践行了教育为党育人、为国育人的初心使命。返回搜狐，查看更多
