佳妮英评网 英语资讯 调查引发担忧:拯救方言就是拯救文化

调查引发担忧:拯救方言就是拯救文化

拯救一种方言就是拯救一种文化

去年,国家语委在苏州启动了全国首个语言资源音频数据库建设试点,以抢救和保护当地方言。 一年来,在苏州市语委和南京大学、南京师范大学、苏州大学专家组的密切配合下,苏州首批汉语资源音频数据库建设试点项目通过了国家级鉴定。今年接受。

国家语委原主任赵勤平表示一句话英语教育理念,经济全球化使我国汉语方言和少数民族语言发生快速变化,有的已趋于萎缩、衰落。 启动音频数据库建设的目的是在语言迅速衰落之前,全面调查收集国内语言、方言的基本情况和原始数据,并进行科学整理、加工和有效保存。 有关专家认为,在推广普通话的前提下,国家还应该打造方言生存的“绿地”。 方言是当地文化的重要载体惠州外教,保护方言也就保护了文化多样性。

调查带来的焦虑

早在2003年,苏州大学文学院语言学专家、博士生导师王平就用社会语言学方法进行了“苏州普通话和苏州话的兴衰”调查。 结果表明,苏州话和普通话彼此潮起潮落很快。

调查对象为小学二年级至高中二年级的学生学英语价格,学生家长约90%来自苏州。 在一项关于“你能用苏州话谈论学习吗”的调查中剑桥少儿英语,超过一半的学生回答“不会”。 即使在谈论日常生活时,也只有60%的人使用苏州话。 对于70%的学生来说学英语培训,普通话已经取代母语成为更舒适的交流工具教材英语,只有15%的学生认为“母语更熟练”。

王萍告诉记者:“我表姐一生都住在苏州,她一家都是苏州人,当我听到她给我孙女讲苏州话时,孩子根本听不懂。”

无独有偶英语好吗,在2004年杭州政协第八届第三次会议上,政协委员毛海涛提交了《关于保护杭州方言防止历史文化名城内涵流失的提案》,并建议99个国家历史文化名城和所有省会城市保护所有方言一句话英语教育理念,“不让具有地域特色的非物质历史文化流失”。

据祖上都是苏州人的王平回忆托福外教,小时候父亲教过《古文观志》和唐诗学英语深圳方法学英语,他用标准的“老苏州话”读。 到了20世纪50年代上中学的时候,虽然他已经基本学会了普通话,但日常生活中他仍然习惯说苏州话。

王平分析,发生重大变化的主要原因是语言环境发生了变化。 国家推广普通话多年,人们已将普通话作为交流的首选语言。 另外学学英语,时代在发展英语太原,语言也在发展。 通用语言的普及是现代社会工业化、信息化、现代化进程中的必然选择。

当方言日渐式微时,如何保护文化遗产?

正如中央民族大学语言学教授戴青霞所说:“一个物种的消失,只会让我们失去动人的风景;一种语言的消失,让我们永远失去美丽的文化。” 据20世纪50年代的调查显示,当时我国有歌剧367种。 此后几十年,由于现代化进程的加速调查引发担忧:拯救方言就是拯救文化,以方言为重要特征的地方戏曲经历了前所未有的生存危机排行榜外教,现已消失100多种。

艺术家在实践中逐渐认识到,方言本身也是一种文化,是地域文化的载体英文哪好,甚至是一种情结。 许多戏剧、民间艺术和其他艺术都使用方言作为交流工具。 作为评弹艺术的传承人,苏州评弹表演艺术家邢彦春非常重视苏州话的传承。 “苏州话是苏州本土文化的重要载体,远如昆曲,近如评弹。现在大多数年轻人不欣赏这些艺术,他们接受不了的不仅仅是艺术形式,还有苏州话,这是传达信息的工具,他们听不懂。”

王平在调查研究中发现:“苏州话已经萎缩到日常生活的狭隘范围,成为一种缺乏文化内容的低级符号系统。“皮不存,毛不附”。如果苏州话消失了,昆曲、评弹、评弹等非物质文化遗产就无法继承和发展。” 邢艳春告诉记者:“苏州有一位评弹演员,为了达到推广评弹的良好愿望,曾经尝试用普通话表演评弹,但最后却失败了。为什么呢?因为评弹是师徒相传的表演艺术。”口口相传,扎根于苏州文化的土壤,形成了极其丰富的评弹语言鞍山外教,如果换成普通话,就无法表达其精髓哈尔滨英语,甚至完全不同。”

有专家认为,方言的兴起也体现了本土文化的觉醒。 2006年中央电视台春节联欢晚会上学英语好吗,武汉方言小品《招募》一炮而红外教小孩,观众热议其“将南方小品开到民族风雅殿堂之先河”。 去年以来,周立波的海派青口表演《笑谈上海》也走红香港英语,人们惊呼“看到了方言传承的新出路”,张扬了海派文化的人格魅力。

打造方言活生生的绿地

浙江师范大学人文学院语言学专家张贤良教授告诉记者:“方言是本土文化不可分割的一部分,无法复制。因此,语言学界有一个共识:推广方言。”普通话不影响方言的生存幼儿学英语,每个人都有责任。” 以及为方言创造一片生机勃勃的绿地的义务。”

在普通话和方言的使用之间找到最佳平衡。 王平提出,普通话和方言在交流场合和交流对象上可能存在“分工”。 普通话可以作为工作语言和正式语言,方言可以作为生活语言。 王平建议沈阳英语,在幼儿园、小学等幼儿集中的学龄群体,除了依法要求课堂上讲普通话外,学校还可以鼓励老师和家长在课外、私下里自觉讲方言。场合。 与方言相关的童谣、歌曲等比赛。

方言保护还存在一个“度”的问题。 张贤良认为,语言的使用是功利性的。 一种语言如果适应时代的发展外教线上,就能蓬勃发展,否则就会自然消亡。 对于一些使用范围较小、正在自行消失的方言,可以采取研究性保护的方法,以歌曲、歌词的形式刻录成光盘潍坊英语,存放在博物馆里。

方言的保护也要通过一定的载体来进行。 据邢彦春介绍一句话英语教育理念,每一代人的苏州话都在变化,他目前正在写一本记录从20世纪50年代至今的“苏州话”的书。 而王平的《标准苏州话手册》发音光盘收录了6000个汉字的苏州话发音。 每一个发音都经过他仔细的验证和完成。 全国人大代表、浙江绍兴文理学院党委书记王建华建议,有关部门应尽快开展语言普查。 通过普查,建立可永久保存的汉语多媒体语料库及相关数据库,绘制出详细、准确、可传承的多媒体语言地图。

建议和想法正在变成现实。 2008年10月11日,国家语委在苏州启动汉语资源音频数据库建设试点工作。 该数据库分为三个子数据库:汉语方言、少数民族语言、普通话。 作为江苏首个“城市语言文字工作全面达标”的城市,苏州成为全国首个试点有声数据库建设的城市。 苏州市区及5个县市共设有6个数据采集点。 句子和讲故事的方法,批量收集记录吴语方言。

——苏颜

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