很多人都羡慕双语家庭的孩子珠海外教，认为他们从小就可以自然而然地学会两种语言英语学多久可以流利的说课程学英语，但事实并非如此。

我曾经见过一个混血宝宝，妈妈是中国人，爸爸是美国人。 因为父亲经常出差，孩子从小就很少用英语交流。 现在他只会说几句英语培训英文，不愿意说英语。

据一项双语家庭调查显示英语学多久可以流利的说，只有75%的双语家庭的孩子会说两种语言，这意味着并不是所有双语环境下的孩子都能自然成为双语。

双语教育需要家长努力

虽然在双语环境下孩子成为双语者并不难，但这不是自然而然的事情，需要父母的努力。 尤其是在一种语言明显占优势的双语环境中。

著名投资人、作家吴军曾在书中写道，他一直坚持在家和女儿说中文。 他的女儿在美国长大，但她的中文口语能力与中国人无异。

然而，“很多中国家长让孩子在家说英语学英语网课英语收费标准，然后很懒惰地送孩子去中文学校，以至于孩子到了20岁，中文水平还不如中国小学生。”

吴军提到的现象非常普遍，甚至很多出生在欧美国家的华人都不会说中文。 虽然他们的父母从小就能和他们说中文，但是随着年龄的增长，他们开始接触外面的英语环境网上英语包头英语，在家里和父母交流。 有些英文单词不知道用中文怎么表达，说话的时候会中英文混用。 . 这个时候，如果父母让他们去，渐渐地，他们会说中文越来越少连云港外教苏州英语，最后变成全英文。

为了帮助孩子成为双语者学外教，家长需要主动为孩子创造条件。 在上述情况下收费学英语，家长需要为孩子创造说中文的“动力和机会”。

相应地创造这两个条件帮助孩子流利地掌握中英文补习英文，如果我们想让孩子在中国环境中学习英语排名学英语，就需要为孩子提供说英语的“动力和机会”。

鼓励孩子说英语

动机源于人的内在需要。 只有当人的某种需要没有得到满足时，他才会有行动的动力。 动机大致可以分为两种，一种是满足实际需要，一种是满足精神需要。

那么是什么促使孩子说英语呢？ 最重要的是实际需求：沟通。 当孩子发现自己只能用英语和妈妈交流，而妈妈听不懂其他语言时沈阳外教，他只好和妈妈说英语。

另一种方法是只在某些活动中与您的孩子说英语，例如在英语游戏中。 每个人都有娱乐需求职场英语，无论语言如何，孩子们都喜欢参加有趣的活动。 为了让比赛继续下去，他会配合妈妈说英语。

总之，只有当孩子觉得在一定的环境下英语是不可或缺的时候，他才会主动去说和使用。

为孩子创造说英语的机会

许多因素会影响语言的发展，但最重要的是使用该语言进行交流的时间长短。 如果没有足够的交流英语学多久可以流利的说，孩子即使学会了一对一，也无法运用自如。

研究发现，孩子需要在清醒状态下至少有30%的时间处于语言丰富的外语环境中，才能学好外语。

也就是说金华外教，为了让孩子能够流利地使用英语外教太原，我们需要为孩子创造足够多的机会用英语进行交流，保证孩子有大量的时间接触英语启蒙英语，有高频的机会用于英语互动。

很多家长为了培养中英双语的孩子做了很多尝试昆明英语，比如其中一位家长只用OPOL（One Parent One Language）给孩子讲英文，或者把孩子送到只教英文的国际学校。英语等，或者混合使用的方法湛江英语，我们将在以后的文章中探讨这些方法和策略。

—-

在中文环境下英语广州，打造双语环境确实需要付出很大的努力，但是当你看到孩子们以后可以畅所欲言的说英语，看英文的书时，你会觉得一切都是值得的。